为促进教师交流研讨，提升教育教学能力，我院于10月26日在人文艺术大楼509室组织举行了第八期教学公开课。学前教育教研室林一叶老师与卿晨老师是本期的主讲教师，学院副院长蔡莉带领全体青年教师参与观摩点评。

林一叶老师在授课

首先展示的是林一叶老师，本次讲授的是学前教育专业课《美术教师技能三》中的“水粉基础”一章。课堂主要涵盖三部分：水粉工具材料简介、色彩基础理论知识详解及调色技巧现场展示。一叶老师的课程内容丰富详细，理论讲授深入浅出，现场示范信手拈来，多种媒体切换自如，体现了学前教育美术教育中理实并重的特点，激起一众教师的浓烈兴趣。

课后，教师们纷纷点评。美术教师陈嘉豪老师对一叶老师的现场展示给予了高度认可，也就课堂重点提出了改善建议。人文教研室的路小燕老师直言身在台下也对上手尝试跃跃欲试，强调应给学生充分练习时间。陈莞秋老师提出可用电脑自带色卡直观展示，也建议部分重难点可作筛选。整体而言，一叶老师的课堂知识点清晰，示范直观，还可在内容安排上再加优化，精简重点，增强互动。

卿晨老师记录点评反馈

第二节课是由卿晨老师带来的“学前儿童依恋类型”，内容取自学前教育必修课《学前儿童发展心理学》。由依恋领域鲍尔贝的经典理论入手，卿晨老师详解安斯沃斯陌生情境实验与依恋四类型，辨析婴儿期即初步可见的不同依恋类型形成的前因后果、行为特点与长期影响。从开创性理论到经典研究范式，从核心特点到行为表现，本次课重在梳理呈现依恋领域的核心研究，逻辑清晰，材料丰富得当。

多位老师就卿晨老师的课堂提供了珍贵意见。心理教师何伊丽老师对课程内容、尤其经典话题的最新研究解析表示认可，更给出开放式提问、分组表演等强化师生互动的宝贵建议。陈玉萍、吴乐娟与罗梦君老师等资深教师也不吝点评，就本次课目标设置、引入方式、时间分配提出多种改善思路。黄佩珊老师从学前教育专业课程设置的角度提出应注重理论应用、强化课程联动。

最后，蔡莉副院长对新学期本次公开课顺利举办表示认可，也对往后的展示、研讨表示殷切期待。慎独不孤，众行能远！

（一审：钟亦文；二审：罗芳；三审：辛海霞）